多動(dòng)癥兒童上學(xué)及表現(xiàn)相關(guān)問(wèn)題

多動(dòng)癥兒童是否要上特殊學(xué)校

如今，眾多父母都期望孩子發(fā)育健康。部分孩子活潑好動(dòng)，其中一些屬正?，F(xiàn)象，另一些則可能患有多動(dòng)癥。多動(dòng)癥患兒會(huì)不?；顒?dòng)。不少家長(zhǎng)疑惑多動(dòng)癥孩子是否要上特殊學(xué)校。一般而言，不建議多動(dòng)癥患兒上特殊學(xué)校。無(wú)論在特殊學(xué)校還是正常學(xué)校，老師都是重要的引導(dǎo)者。多動(dòng)癥患兒常出現(xiàn)注意力不集中、多動(dòng)、沖動(dòng)暴躁等情況，有的還會(huì)做出危險(xiǎn)且不顧后果的行為，像爬窗臺(tái)、打同學(xué)、搞危險(xiǎn)性惡作劇等。這種情況需要老師和家長(zhǎng)共同管束與教育，才能改善患兒行為。

兒童多動(dòng)癥的表現(xiàn)

1. 智能與學(xué)習(xí)行為情緒：這類患兒智能正?；蚧菊?，但在學(xué)習(xí)、行為及情緒方面存在缺陷。表現(xiàn)為注意力不易集中、注意短暫，活動(dòng)過(guò)多，情緒易沖動(dòng)，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，在家庭和學(xué)校都難與人相處，給家長(zhǎng)和老師帶來(lái)困擾。
2. 注意力缺陷表現(xiàn)：常常在作業(yè)、工作或其他活動(dòng)中不注意細(xì)節(jié)，常犯粗心大意的錯(cuò)誤；在工作或游戲中難以保持注意集中；別人和他說(shuō)話時(shí)常似聽(tīng)非聽(tīng)；常不能按別人的指示完成作業(yè)、家務(wù)或工作；常難以組織工作和學(xué)習(xí)。
3. 多動(dòng)或沖動(dòng)行為：常常手腳動(dòng)個(gè)不停或在座位上不停扭動(dòng)；在教室或其他要求保持坐姿的環(huán)境中常常離開(kāi)座位；常在不恰當(dāng)?shù)那闆r下亂跑或亂爬。

多動(dòng)癥不影響智力，只是情緒易失控，好動(dòng)且難以集中注意力。有些本身活潑好動(dòng)的孩子會(huì)讓父母擔(dān)心有多動(dòng)癥，此時(shí)要觀察其情緒狀態(tài)，若有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)就醫(yī)。

結(jié)論：多動(dòng)癥兒童一般不建議上特殊學(xué)校，家長(zhǎng)需關(guān)注孩子表現(xiàn)，有疑問(wèn)及時(shí)就醫(yī)。