孩子自主解決問題的重要性及成人的正確引導(dǎo)

案例呈現(xiàn)：yoyo投幣工作挑戰(zhàn)

yoyo是個(gè)性格安靜沉穩(wěn)的孩子，精細(xì)動(dòng)作發(fā)展良好，尤其喜歡投幣工作。她能獨(dú)立將所有幣投入，再請老師幫忙打開小象磁鐵后蓋倒出幣。之后，她想獨(dú)立把小象磁鐵后蓋按上（此前能獨(dú)立完成），但此次卻怎么也對不準(zhǔn)，多次嘗試均失敗。坐在觀察席的姥姥十分著急，先是呼喚yoyo，后忍不住走到她身后想幫忙。老師未開口，僅用動(dòng)作邀請姥姥回到座位等待。yoyo投入工作未察覺身后狀況，持續(xù)嘗試，還多次不小心把蓋子塞進(jìn)小象里，老師提示她倒出蓋子后安靜觀察。yoyo未表現(xiàn)煩躁，會休息一會再繼續(xù)嘗試，約15次后成功蓋上，她為挑戰(zhàn)成功自豪地鼓掌，姥姥也笑得合不攏嘴。

家長常見做法及問題

在生活中，孩子常于有趣且具挑戰(zhàn)性的環(huán)境中遇到難題，在成人看來簡單，但一些急性子家長常直接幫忙解決，這剝奪了孩子自主解決問題的能力。對很多家長而言，等待孩子自己解決問題很煎熬，因?yàn)樗麄兡茌p易解決孩子的難題。

正確做法及意義

若耐心等待，能為孩子提供最佳學(xué)習(xí)機(jī)會。孩子接受挑戰(zhàn)并成功，會享受成就感，逐漸建立自信心。若孩子確實(shí)想不出辦法，成人可給予言語提示。成人不應(yīng)替孩子解決問題，而應(yīng)幫助他們，孩子所做一切是順應(yīng)內(nèi)在沖動(dòng)，獨(dú)立能促使其快速發(fā)展，成人應(yīng)僅在必要時(shí)伸出援手。

結(jié)論：成人應(yīng)給予孩子自主解決問題的空間，必要時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)，以培養(yǎng)孩子的能力和自信心。