數(shù)學思維培養(yǎng)相關探討

家長對孩子能力提升的關注

如今，家長十分重視孩子能力的提升，認為孩子能力提高，學習成績才會好。這些能力涵蓋學習能力、邏輯思維能力、數(shù)學能力等。而這些能力是天生的還是后天培養(yǎng)的，引發(fā)了諸多思考，本文聚焦于數(shù)學思維能否培養(yǎng)出來這一問題。

數(shù)學思維的定義與培養(yǎng)可能性

數(shù)學思維是指能用數(shù)學的觀點去思考和解決問題的能力。其主要包括會觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括；會用歸納、演繹和類比進行推理；會合乎邏輯地、準確地闡述自己的思想和觀點；能運用數(shù)學概念、思想和方法，辨明數(shù)學關系，形成良好的思維品質(zhì)。數(shù)學思維需從小慢慢培養(yǎng)，不能一蹴而就，經(jīng)過長時間的鍛煉、學習、引導，數(shù)學思維能力是可以慢慢培養(yǎng)出來的。

培養(yǎng)數(shù)學思維能力的方法

• 摒棄浮躁功利的心態(tài)：能力的提升并非一朝一夕之事，需要沉下心來苦練基本功，夯實基礎。
• 刷題是必經(jīng)之路：能力和思維較為抽象，具體通過題目考察體現(xiàn)。通過大量習題練習提高數(shù)學思維能力，也是與命題人思維的碰撞，了解命題人思維“慣性”，讓自己的思維與命題初衷同軌，考試時才能游刃有余。
• 生活中運用數(shù)學思維：在日常生活中有意識地用數(shù)學思維思考理解現(xiàn)實問題，讓其成為思考習慣。例如去商場購物時，熟悉打折、利潤率等概念并嘗試估計商家成本，讓數(shù)學融入生活，會發(fā)現(xiàn)數(shù)學實用且不再枯燥。

總之，思維能力的培養(yǎng)不能操之過急，家長要循序漸進、持之以恒，相信通過不懈努力，數(shù)學思維能力能夠培養(yǎng)出來。