美育音樂舞蹈的價值探討

家長讓孩子報班的背景

在當(dāng)今高速發(fā)展的時代，缺乏一技之長很容易被同齡人超越，這也是眾多家長讓孩子報各種補(bǔ)習(xí)班的原因。秉持著“小時候多努力，長大后更輕松”的理念，不少家長為孩子報名美育音樂舞蹈課外班。

音樂教育的好處

• 多學(xué)科促進(jìn)：研究表明，學(xué)習(xí)音樂有助于其他科目的學(xué)習(xí)，能增強(qiáng)孩子在其他領(lǐng)域的必要能力。有觀點(diǎn)指出“當(dāng)孩子開始接受正式教育時，唱歌和欣賞音樂對他們有非常良好的作用”。
• 詞匯與閱讀能力：與不學(xué)習(xí)音樂的孩子相比，學(xué)習(xí)音樂的孩子詞匯量更大，閱讀能力更強(qiáng)。
• 改善注意力：有學(xué)習(xí)障礙或讀寫困難的孩子易受噪音干擾，音樂教育能改善他們的注意力。
• 綜合能力提升：學(xué)習(xí)樂器的兒童更可能在其他方面表現(xiàn)出色，批判思考能力更強(qiáng)，更有可能接受高等教育。
• 學(xué)校數(shù)據(jù)體現(xiàn)：在美國，有音樂課程的學(xué)校畢業(yè)率達(dá)90.1%，到課率為93.8%；沒有音樂課程的學(xué)校畢業(yè)率為72.5%，到課率為84.5%。
• 學(xué)業(yè)成績優(yōu)勢：不論經(jīng)濟(jì)背景如何，接受音樂訓(xùn)練的小學(xué)三年級學(xué)生在閱讀和拼寫測驗上成績更好，上一年音樂課的孩子腦發(fā)育和記憶力更佳。
• 大腦活動研究：斯坦福大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，音樂活動會調(diào)用注意、預(yù)測以及和記憶有關(guān)的腦區(qū)。

孩子獨(dú)立性與美育的關(guān)系

當(dāng)孩子獨(dú)立活動的要求得到滿足或支持，會表現(xiàn)出得意、高興，出現(xiàn)自尊、自豪等最初的自我肯定情感和態(tài)度；反之則出現(xiàn)否定情感和態(tài)度。所以要珍惜孩子的獨(dú)立性意向，給予鼓勵和支持以促進(jìn)其發(fā)展。

美育音樂舞蹈利弊分析

讓孩子多學(xué)習(xí)特長有好處，長大后孩子在未來道路上有更多選擇，能更好地適應(yīng)社會，但這可能以犧牲孩子快樂的童年為代價。任何事情都有利有弊，最終決策需家長自行權(quán)衡。

結(jié)論：美育音樂舞蹈對孩子有諸多益處，但在選擇時需綜合考慮利弊，家長應(yīng)根據(jù)實際情況為孩子做決定。