智力超常兒童相關(guān)知識解析

孩子智力差異與智商測試

每個(gè)孩子的智力發(fā)育水平存在差異，大部分孩子處于中等水平，有一小部分智力超常。若家長發(fā)現(xiàn)孩子智力高于同齡人，可能會讓其進(jìn)行智商測試，他們關(guān)心的問題是：智力超常兒童的智商是多少？

智力超常兒童的智商標(biāo)準(zhǔn)

智商（英語：IQ），即智力商數(shù)（IntelligenceQuotient），是個(gè)人智力測驗(yàn)成績和同年齡被試成績相比的指數(shù)，是衡量個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)，由美國斯丹福大學(xué)心理學(xué)家特曼教授提出。其具體劃分標(biāo)準(zhǔn)如下：

• 140以上：天才或近于天才，屬于智力超常
• 120 - 140：智力優(yōu)異
• 110 - 120：智力較高
• 90 - 110：普通智力
• 80 - 90：遲鈍偶為弱智
• 70 - 80：介乎遲鈍與弱智之間（每可歸入弱智）
• 70以下：確定為弱智

兒童智力超常的表現(xiàn)

1. 言語能力發(fā)展較快：能說出與其年齡不相稱的復(fù)雜句子，如一般孩子只能指著公共汽車說“汽車”，而智力超常兒童能說“紅色的公共汽車停下來了！”
2. 善于觀察事物發(fā)現(xiàn)問題：對周圍一切表現(xiàn)出強(qiáng)烈好奇心和旺盛求知欲，總愛問“這是什么？為什么？”
3. 記憶力強(qiáng)：能記住見過事物的情節(jié)、色彩、形狀、大小等；能敘述事件過程及許多細(xì)節(jié)；教過一遍就能記住家長說的話、聽過的詩詞、童謠和兒歌等。
4. 能夠?qū)Ｗ⒂谝患拢涸谝欢螘r(shí)間內(nèi)專心致志干一件事，隨著年齡增長，對感興趣的事物能長時(shí)間集中注意力。
5. 理解能力強(qiáng)：能理解復(fù)雜概念，察覺事物之間的關(guān)系。如一般兒童只知道車輛、飛機(jī)、輪船等，還不能掌握和使用“交通工具”概念時(shí)，智力超常兒童已掌握其含義并用它表達(dá)思想。
6. 興趣廣泛：常常同時(shí)對數(shù)學(xué)、寫字、小實(shí)驗(yàn)、繪畫、音樂、舞蹈、讀詩等各種活動產(chǎn)生濃厚興趣并熱衷參加。

家長應(yīng)對建議

家長了解智力超常兒童的智商標(biāo)準(zhǔn)后，在孩子成長過程中應(yīng)留意其智力發(fā)育情況。若發(fā)現(xiàn)孩子有超常智力，可帶其做相關(guān)檢查。若孩子確有高智商，可好好培養(yǎng)，助其將來取得更好成就。

結(jié)論：了解智力超常兒童的智商標(biāo)準(zhǔn)和表現(xiàn)，有助于家長及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的智力優(yōu)勢并進(jìn)行針對性培養(yǎng)。