中度智力低下相關(guān)知識(shí)

智力水平的普遍情況

通常而言，每個(gè)人的智力水平大致相近，不存在絕對意義上特別聰明或特別笨的人。不過，存在一些特殊情況，如部分人天生智力低下，或者因后天患病導(dǎo)致智力受損，這些人的智力明顯低于普通人。

中度智力低下的表現(xiàn)

中度智力低下者的IQ一般在35 - 49。這類患兒在表達(dá)能力上較差，吐字不清晰，語言表達(dá)不流暢；對周圍環(huán)境的辨識(shí)度欠佳；學(xué)習(xí)成績不理想；在人際交往方面存在困難。不過，經(jīng)過教育和訓(xùn)練，他們能夠進(jìn)行簡單的交際，并掌握基本的生活能力。

孩子智力低下的應(yīng)對方法

語言能力方面

在孩子尚未學(xué)會(huì)說話時(shí)，家長就應(yīng)多與孩子交流、表達(dá)感情?？梢宰尯⒆佣嗦犚魳?、對話、兒歌、故事等，以此增強(qiáng)孩子的語言感知與理解能力。在娛樂過程中，逐步教會(huì)孩子發(fā)出單音，進(jìn)而掌握簡單的字詞和句子。

推理、判斷能力方面

推理和判斷能力是智力的重要組成部分。智力低下孩子常見的理解能力異常表現(xiàn)有：不會(huì)使用人稱代詞“你、我、他（她）”；詞語顛倒、混亂使用；不會(huì)運(yùn)用情景語言；聲音在音量、語速、節(jié)奏、音調(diào)上與常人差異明顯；表達(dá)形式簡單、刻板造作。

運(yùn)動(dòng)能力方面

要訓(xùn)練孩子爬行、翻身、坐、站、走、跑、跳等大動(dòng)作的熟練程度，同時(shí)注重訓(xùn)練孩子肢體的靈活性和準(zhǔn)確性。從訓(xùn)練孩子抓取大的、近距離的物品，到擺弄物品，再到解紐扣、穿針線等精細(xì)動(dòng)作，最后到拆裝物品等復(fù)雜動(dòng)作。

總之，智力低下的人在各方面能力相對較弱，需要給予特別照顧，若能在孩子小時(shí)候發(fā)現(xiàn)問題，應(yīng)積極進(jìn)行干預(yù)和預(yù)防。