寶寶心理發(fā)展及父母培養(yǎng)要點

父母培養(yǎng)孩子也是自我學習過程

在寶寶成長過程中，父母也處于學習階段。每位寶爸寶媽都是“無證上崗”，需在生活中不斷學習、與寶寶磨合，才能培養(yǎng)好孩子、成就自身。在此過程中，了解寶寶心理發(fā)展是有效管理孩子的關(guān)鍵。

心理發(fā)展的實質(zhì)

心理發(fā)展實質(zhì)是個體心理受環(huán)境與教育影響，在低級心理機能基礎(chǔ)上向高級心理機能轉(zhuǎn)化的過程，主要體現(xiàn)在四個方面：

• 心理活動的隨意機能，如兒童能選擇目標并有意識調(diào)節(jié)自身行為。
• 心理活動的抽象概括機能。
• 各種心理機能之間關(guān)系的不斷變化。
• 心理活動的個性化特征。

心理發(fā)展的幾個階段

第一階段：感覺和知覺

感覺和知覺是心理發(fā)展的初級階段與基礎(chǔ)。3、4個月前的嬰兒因能力有限，只能通過看、聽、嗅等方式感受環(huán)境變化。此階段嬰兒心理教育主要任務是創(chuàng)造接觸環(huán)境的機會。視覺在各種感覺中占首位，嬰兒仰臥和坐著時視覺效果差異大，大人應多抱嬰兒走動，拓展其視野，促進智力發(fā)展。

第二階段：高級心理活動

在感覺和知覺發(fā)展基礎(chǔ)上，嬰兒的思維、意志、興趣、情感體驗等高級心理活動得以發(fā)展。爬行是高級心理活動發(fā)展的里程碑，嬰兒不能移動身體前，高級心理活動基本缺失；能爬行后，會展現(xiàn)出思維、意志和情感體驗，興趣也隨之產(chǎn)生。

第三階段：初級的人際交往

語言和移動身體是嬰兒進行初級人際交往的基礎(chǔ)?？茖W早期教育下，滿一歲的寶寶應具備直立行走和簡單語言交流能力，而這兩方面都需通過運動獲得。嬰兒語言發(fā)展與動作緊密結(jié)合，心理發(fā)展也同運動息息相關(guān)。

父母與孩子的交流

父母與孩子用心交流，能拉近彼此關(guān)系，讓教育更易開展。父母工作之余應多與孩子談心，增進相互理解。

結(jié)論：了解寶寶心理發(fā)展階段及特點，父母不斷學習并與孩子用心交流，有助于更好地培養(yǎng)孩子。