幼兒進(jìn)入幼兒園,往往是其首次離開家長(zhǎng),獨(dú)自融入全新環(huán)境,此時(shí)老師作為幼兒在園的引導(dǎo)者,作用至關(guān)重要。以下是新生入園老師應(yīng)注意的方面:
部分幼兒在入園前期常大哭大鬧、不愿離開父母。老師需與家長(zhǎng)做好溝通,可讓孩子攜帶喜歡的玩具,還應(yīng)幫助幼兒盡快與園內(nèi)小朋友熟悉,增強(qiáng)其對(duì)幼兒園的依戀,絕不能對(duì)幼兒的情緒不管不顧。
通常,幼兒園老師易將注意力集中在調(diào)皮、哭鬧的幼兒身上,而忽視安靜玩鬧的幼兒。所以,在幼兒入園前,老師要合理分配工作,安排專門安慰哭鬧幼兒的老師,同時(shí)也要有組織其他幼兒活動(dòng)的老師。
幼兒剛?cè)雽W(xué)易產(chǎn)生焦慮情緒,若老師急于立規(guī)矩、樹權(quán)威,對(duì)不聽話的幼兒威嚇、兇罵,會(huì)使幼兒更抗拒入園。老師此時(shí)不宜著急,應(yīng)留心觀察、溫柔對(duì)待,通過有趣的小游戲轉(zhuǎn)移幼兒注意力,盡量滿足其合理需求并給予行動(dòng)配合。只有當(dāng)幼兒愿意安靜坐下,所立規(guī)矩才更易被記住。
總之,新生入園時(shí)老師需關(guān)注幼兒情緒、合理分配注意力并采用合適教學(xué)方法,以幫助幼兒更好地適應(yīng)幼兒園生活。
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