二歲寶寶的特征分析與教育方法

一、2歲寶寶特征分析

2歲左右的寶寶，生理和心理正經(jīng)歷巨大變化，常讓家長覺得難教養(yǎng)，其特征如下：

• 逆反心理出現(xiàn)，凡事都要自己來做：2歲寶寶各種能力增長，會走、跑、說話，覺得“我已長大能自己做事”，凡事親力親為，但往往做得不好，讓父母緊張。例如出門前寶寶要自己穿衣服或鞋子，因不熟練浪費(fèi)時間且穿不好，父母幫忙時寶寶固執(zhí)拒絕，易引發(fā)親子沖突，讓家長覺得寶寶時而像天使，時而像“小惡魔”。
• 依賴心理&分離焦慮：寶寶在反抗的同時對父母嚴(yán)重依賴，離開就哭鬧，這是2歲寶寶產(chǎn)生“分離焦慮”的表現(xiàn)。他們像橡皮糖粘著父母，一刻不想分開，否則哭鬧不休，讓家長出門成難題，甚至考慮送寶寶去托兒所。部分寶寶語言能力弱，只會哭鬧表達(dá)情緒，與家長溝通困難。
• 與別人難以相處：2歲寶寶上托兒所常是老師眼中難纏的角色，易出現(xiàn)搶同學(xué)玩具、咬人、推人等情況。這與寶寶心理變化有關(guān)，從家里到陌生環(huán)境不適應(yīng)，在家是唯一寶貝，認(rèn)為“所有東西都是我的”，看到別人的東西就想擁有，讓父母和老師棘手。

二、如何對二歲寶寶進(jìn)行教育

2歲左右寶寶心理和行為變化，有自己想法但缺乏處理事情的經(jīng)驗和能力，行為不易被理解，增加親子沖突。理解寶寶變化和行為是親子相處基礎(chǔ)，以下兩種方法助你更好與寶寶相處：

• 故事教育：別小看孩子能力，用孩子能懂的語言對話，以講故事引導(dǎo)孩子正向溝通，或許有意外效果。
• 一致性的教育模式：孩子入托后，父母與老師溝通很必要。可記錄孩子在家情況與老師討論，建立家庭教育和學(xué)校教育一致的模式，讓孩子不無所適從，也便于把握和引導(dǎo)孩子心理與行為。

家里有二歲寶寶的家庭可參照寶寶特點，用上述教育方法進(jìn)行早教，教育得當(dāng)寶寶會很出色。