四歲寶寶的教育方法

在中國(guó)，有“三歲看老”的說(shuō)法，意味著三歲孩子的性格特點(diǎn)是成年后的縮影。四歲寶寶已具備完整人格特征，此時(shí)應(yīng)及時(shí)開(kāi)展教育。以下介紹四歲寶寶的教育方法：

不要嫌煩

父母要接受幼兒多話現(xiàn)象，語(yǔ)言發(fā)展需經(jīng)過(guò)“聽(tīng)與說(shuō)”階段，大人應(yīng)樹(shù)立正確說(shuō)話典范并做忠實(shí)聽(tīng)眾。不要抑制孩子說(shuō)話欲望，對(duì)其話語(yǔ)表示關(guān)切，制造愉快氣氛，避免使用“羅唆！”“閉嘴！”等禁止性話語(yǔ)。家中有客人時(shí)，可讓孩子養(yǎng)成等待習(xí)慣。每天抽出三四十分鐘陪孩子，其余時(shí)間可一面工作一面回應(yīng)。父親也可在母親忙碌時(shí)陪伴孩子，分享外界見(jiàn)聞。孩子在陌生環(huán)境可能健談程度下降，這是社會(huì)性問(wèn)題，讓他們習(xí)慣不同人和環(huán)境可克服障礙。孩子說(shuō)粗話時(shí)，第一次可教導(dǎo)正確說(shuō)法，之后再聽(tīng)到可悶不吭聲，家人使用正確語(yǔ)言方法，粗話新鮮感易消失。

正確對(duì)待孩子的自言自語(yǔ)

4歲左右孩子的自言自語(yǔ)是心理發(fā)展正?，F(xiàn)象，又稱(chēng)“自我中心言語(yǔ)”，是語(yǔ)言發(fā)展重要階段。孩子具備一定外部語(yǔ)言但未形成內(nèi)部語(yǔ)言，思考時(shí)需借助外部動(dòng)作或語(yǔ)言。自言自語(yǔ)是從外部語(yǔ)言向內(nèi)部語(yǔ)言過(guò)渡形式，大人不必?fù)?dān)心、厭煩或阻止，隨年齡增長(zhǎng)會(huì)逐漸消失。

讓孩子從小就接受音樂(lè)教育

讓孩子接受音樂(lè)教育并非為使其成為歌唱家或演奏家，而是讓他們快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。音樂(lè)適合孩子身心發(fā)展，能讓孩子找到樂(lè)趣、開(kāi)發(fā)智力、陶冶情操、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美和感受美。彈奏樂(lè)器可發(fā)展孩子多種能力，培養(yǎng)良好非智力品質(zhì)。3歲寶寶的音樂(lè)啟蒙可提供良好家庭音樂(lè)環(huán)境，如用不同樂(lè)曲伴隨孩子不同活動(dòng)，提供簡(jiǎn)單樂(lè)器，帶孩子參加演奏會(huì)或文藝晚會(huì)等，讓孩子與音樂(lè)交朋友并產(chǎn)生興趣。

培養(yǎng)孩子的耐性

孩子易被新鮮事物吸引，興趣多變、耐性和堅(jiān)持性差。培養(yǎng)孩子克服困難、堅(jiān)持努力的精神很重要?？赏ㄟ^(guò)親切語(yǔ)言引導(dǎo)孩子集中注意力完成活動(dòng)，如提醒孩子畫(huà)完畫(huà)講述內(nèi)容。培養(yǎng)耐性要循序漸進(jìn)，用游戲吸引孩子，根據(jù)孩子興趣安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，成功會(huì)帶來(lái)繼續(xù)堅(jiān)持的動(dòng)力。

看圖說(shuō)話

看圖說(shuō)話能豐富孩子知識(shí)、培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。給孩子講故事前先熟悉情節(jié)，用語(yǔ)言或讓孩子自己發(fā)現(xiàn)書(shū)來(lái)吸引其興趣。講述時(shí)語(yǔ)言形象生動(dòng)、適當(dāng)加動(dòng)作，一次內(nèi)容不宜多，可重復(fù)講述，邊講邊讓孩子翻頁(yè)或指圖。對(duì)于單張圖片，讓孩子觀察后講述，父母可提問(wèn)引導(dǎo)，孩子講得不好不要訓(xùn)斥，從易到難，做正確示范讓孩子模仿。

游戲就是學(xué)習(xí)

從教育學(xué)角度看，游戲是孩子與外界交流、探索和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，是身體、社會(huì)性、智慧及創(chuàng)造力等方面的成長(zhǎng)過(guò)程。游戲能豐富孩子想象力、創(chuàng)造力，幫助發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力，孩子需要游戲促進(jìn)健康發(fā)展。父母應(yīng)積極創(chuàng)造條件讓孩子參加有意義的游戲活動(dòng)。

引導(dǎo)孩子進(jìn)入科學(xué)境界

四歲寶寶的科學(xué)教育不在于教授原理，而是引導(dǎo)其建立觀察、愛(ài)護(hù)、探索自然的正確態(tài)度，啟發(fā)思考與解決問(wèn)題的能力。孩子好奇心強(qiáng)、求知欲旺盛，正確的科學(xué)啟蒙可開(kāi)啟智力、培養(yǎng)多種能力和良好個(gè)性品質(zhì)。父母有意安排與引導(dǎo)可激發(fā)孩子探索科學(xué)的興趣，幫助掌握探索方法，利于邏輯思維發(fā)展。

開(kāi)始幫助他們掌握分類(lèi)和對(duì)應(yīng)的概念

分類(lèi)是按標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品分組歸類(lèi)，是孩子掌握數(shù)、空間、規(guī)則等概念的基礎(chǔ)?？稍谌粘Ｉ钪凶尯⒆舆M(jìn)行蔬菜、水果、衣物等分類(lèi)活動(dòng)。對(duì)應(yīng)是將相關(guān)事物配合，如桌椅、碗筷、左右鞋對(duì)應(yīng)等。利用生活情境幫助孩子掌握分類(lèi)和對(duì)應(yīng)概念是有效方法。

保持溫馨的家庭環(huán)境

整潔美觀、舒適宜人的家庭環(huán)境有利于陶冶孩子情操、培養(yǎng)生活習(xí)慣。家人要和睦相處，按照正確道德規(guī)范辦事，子女能學(xué)會(huì)做人、愛(ài)人及處理人際關(guān)系。在這種家庭成長(zhǎng)的孩子性格開(kāi)朗、活潑上進(jìn)、心地善良。大人爭(zhēng)吵時(shí)要避開(kāi)孩子。

綜上所述，四歲寶寶的教育需要家長(zhǎng)從多個(gè)方面入手，做好孩子的第一任老師，為孩子的成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。